說到我的主修

說到我的主修，I have to say我可是非得洋洋得意不可，在整個UIUC音樂系裡100位新生裡 -- performance(音樂表演)主修的佔了40% , music education(音樂教育)主修的佔了55% , theory-composition(音樂理論作曲)主修的只佔了6%。也就是說作曲系的學生只有6位，這對從小課業總是吊車尾的我來說可是極大的殊榮, 在進了這個學校之後我才了解作曲系原來是有這麼的難進，而且as time goes by 作曲系的學生會陸續減少或轉系或甚至出局。我們這屆的作曲系學生從當初的6位到現在大二只剩下4位，可謂一個適者生存的環境，但是現在大三的那屆更慘，只剩下1個學生Scott在那裡奮鬥著，等於他所有的作曲課都是在上1對1教學。我常聽他抱怨他每天上課一定得fully prepared要不然有問題答不出來也沒有同學可以求救或幫忙，連打瞌睡的機會都沒有。

在作曲系裡，大一的作曲課程是Music 106 – Introduction to Composition, 這堂課為期一學期，學的都是一些基本的作曲概念和技巧，所以寫出來的曲子都是小篇的作品，我那時是給系主任Taube教授，我從他身上學到了一大堆現代作曲的概念，好比說運用亂碼作曲、或是給我們在15小節的限制下寫出包括introduction、 climax and closure的鋼琴小品等。Taube教授沒有給予我們多少關於作曲的技巧對我們也沒有要求很多，只是告訴我們在作曲時不要把自己設限在某個框框裡 但是在這個無限的想像空間裡，你的music還是要 make sense不是胡亂scribble random音符在空白五線譜上。我的Introduction to composition 課就在這樣嘻嘻哈哈的探索中結束了。

在進入大二時，學校為了確保每個學生的作曲水平。在開學前每個人都要交出一份portfolio把你所有的前一學期的作品全部裝訂好，然後所有的作曲教授會集體評審決定這個學生到底可不可以進入到下一個階段的課程，你沒通過的話就繼續留在留在那個等級的課程，而且同樣的曲子不能重複再submit。每次交進去的portfolio一定得是你最新的作曲或是教授們從來沒見過的作品，我們這班通過的只有4個人，其他的兩個人 --- 一個轉到音樂教育系(music education) 一個轉去做Engineer，而且根據說法這個班還會再繼續縮小下去。